万盛经开区教育局2022年法治政府建设工作年度报告
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2022年，我局在党工委管委会的正确领导下，结合教育系统实际及管委会《2022年全区法治政府建设工作要点》的相关要求，大力推进依法行政工作，有力推动了教育持续健康发展。现将本年度法治政府建设年度报告如下：
一、主要举措和成效
（一）重视法治学习，明确建设任务要求
1．重视法治学习。局长以身作则，率先垂范，带头推进教育系统法治建设。通过党委中心组学习、党委会、局行政会、局干部大会，认真组织学习领会全面依法治国思想，全面贯彻各级法治会议精神。
2．切实履行第一责任人职责。各学校均建立校长为第一责任法治教育领导机构，落实分工责任制，形成了职责明确、协调配合、上下联动、齐抓共管的责任机制。加强中小学法治教育的督查机制。明确工作责任，加大考核力度，通过对各中小学进行督查、考核等手段促进中小学法治宣传教育工作落在实处、取得实效。
（二）加强组织领导，健全工作机构
1．成立法治政府建设示范单位创建工作领导小组，细化工作责任，明确专门股室和个人牵头负责区，教育系统政风行风建设、依法治教、依法行政工作和机关本部及所属学校有关行政复议、行政诉讼等涉法涉诉问题的协调处理与指导等工作。
2．聘请法治副校长。我区各中小学都落实聘请法治副校长进校园工作，覆盖面达100％。人员包含有政法队伍干警、律师、法律工作者，学历都在大学专科以上，并开展了一系列的宣讲活动，重点宣传《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》、交通法规、禁毒知识等涉及青少年的法律法规。让广大师生提高了认识，认真抓好青少年法治教育，整体提升青少年法律素养。全面落实中小学法治教育课程。贯彻实施《青少年法治教育大纲》，把加强青少年学生法治教育、培养学生法治观念，渗透到教育的全过程，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，实践法治的育人功能。编发了《万盛经开区青少年法律知识读本》《法律援助宣传手册》，各校按规定开齐开足国家课程《道德与法治》课，由专业教师任教，确保教材、课时、师资、教案“四落实”。学校将法治教育与环境育人、制度育人有机融合，建设各具特色的法治校园文化，充分发挥红领巾广播站、宣传栏、黑板报、手抄报、LED及QQ群、微信群、钉钉群等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行法治宣传和教育，营造法治宣传教育浓厚氛围。以“关爱明天、普法先行”青少年普法教育，“法律进校园”“庭审进校园”“法治进课堂”法治教育“三进”活动为依托，举行法治教育讲座100余场次，开展各类法治宣传咨询活动达50场次，累计发放宣传资料达7万余份，受教育青少年达8万余人次。充分发挥区戒毒所、中心法庭法治教育功能，组织学生参观，观摩现场庭审等。结合“三月法治宣传月”、“12.4”宪法日、“6.26”禁毒日等重要节点，通过主题团日、主题班会、升旗仪式，采取法治讲座、观看视频、快板表演、有奖问答、义务宣传、等丰富多彩的形式，广泛开展法治宣传教育活动，让全区中小学生知法懂法、遵纪守法，争做合格宪法小卫士。
3．积极组织全区教师学法，提升教师队伍法律知识整体水平。组织全体教师参加普法考试，今年9月考试通过率100％。
（三）加强教育宣传，提升建设实效
1．思想政治教育贯穿课堂教学。抓好思政教师队伍建设，在思政课堂上加强社会主义法治思想教育，全体教师在课堂教学中，融入思想道德教育，让学生在课堂提升法律意识，增强法律观念。
2．开展送法进校园。通过“青少年法治宣传教育周”和相关法律颁布时间节点，开展送法进学校活动，通过举行法治讲座、绘制法治墙报、举办法治征文、法治演讲比赛等形式开展中小学生法治教育，提高认识，预防和减少青少年违法犯罪，促进和保障青少年健康成长。
3．高度关注弱势群体。高度关注农村留守儿童、特殊儿童群体的健康成长。各级中小学印制宣传资料，为留守儿童开展有针对性的法治宣传教育，帮助农村留守儿童提高防范危险、抵御侵害、遵纪守法的意识和能力，切实维护其合法权益。
二、存在的不足和原因
由于教育行政部门没有专门执法队伍，教育行政执法的能力和经验极为不足，难以及时掌握违法信息、及时到位监管等，致使行政执法成为全面推进依法治教的薄弱环节和突出问题。
三、下一步工作打算
（一）进一步加大改革创新力度。改革创新法治教育课程，建立专业化、专职化的法治教育师资队伍，加快法治教育教材体系建设。为青少年法治教育教学提供良好保障，开展学法用法的社会实践活动，加强青少年法治教育阵地建设，深入开展“法律进学校”“法律知识入脑入心”等活动。
（二）进一步健全法治工作机制。进一步把中小学法治教育作为基础教育，进一步建立健全工作机制，加强工作措施，实现 “法制教育”向“法治教育”转变。强化法治教育考核与督导制度，营造良好学法知法用法氛围。
（三）进一步拓宽法治教育途径。不断改变单一的课堂灌输，形成多元互动，建立以学生为本的法治教育模式；整合教育、家庭与社会资源；拓宽法治教育途径，完善教育体系；将教育与自我教育相结合。促使青少年初步树立法治意识，具有自觉的规则意识、权利意识，养成现代社会健全人格。
