秋高气爽的九月，瓜果谷物由青涩转向成熟，这是丰收的季节，人们对于收获季总是充满了期待和仪式感。而九月迎来的第一个节日，便是教师节。今年是第39个教师节，主题是“躬耕教坛，强国有我”。教师是“太阳底下最崇高的职业”，在这个收获的教师节，作为学生收获的当然有“感恩”，谁的心里都有一名记忆深刻的恩师。那么，作为教师，他们会收获什么？从他们记忆中的“第一个教师节”或许能找到答案。
和平小学教师王成刚：围坐谈心苦中有乐
从教25年，谈及第一个教师节，王成刚依旧记忆深刻。“我永远记得，那时学校很小，4个教学班，10个老师。教师节那天，老师们每人做一两个拿手菜，再拉开几张桌子，围坐在一起，共同欢庆节日。”王成刚回忆说，虽然当时教学条件艰苦，但是老师们每一张笑意绽放的脸上都写满幸福。
1998年，从学校毕业的王成刚来到了石林镇一所村小担任老师。“当时的村小，师资很稀缺，所以老师们都是兼职多门学科。”王成刚告诉记者，在教数学的同时，他还要担任体育老师。“当时，生活贫苦，学习是很难得的一件事。”王成刚在给学生们传授知识的时候，讲台下的学生听得津津有味，感受到农村里孩子们强烈的求知欲望。他看着那一双双闪亮亮的眼睛，动容了。“那时候觉得，能满足孩子们学习知识的需求，是一件很有自豪感的事。”王成刚说。因此，“学生”这个词在王成刚的心里占据了很大比重。作为一名数学老师、班主任，王成刚喜欢与学生真诚相处，用爱与学生沟通，用心与学生交流，让学生“亲其师，信其道”。多年耕耘，在成就学生的同时，王成刚也成就着自己。“一路走来，我感受到了教育的无穷魅力，师生的真挚情谊让我一直满怀激情去上好每一堂课、去陪伴好每一名学生。”他说。
中盛小学教师董永奇：收到学生自制卡片感到很幸福
对于董永奇来说，每一年的教师节，都能收获到满满的感动。然而，第一个教师节却让她记忆犹新。2009年，大学毕业后的董永奇，来到南桐镇一所小学担任数学老师、班主任。然而，摆在她面前的不仅要适应新环境，还得面对这样一群“熊孩子”。“第一个学期几乎是‘连滚带爬’走过来的。”董永奇如此描述当初“混乱”的局面。
第一个教师节那天，董永奇像往常一样上课、辅导学生。让她没想到的是，刚走进教室，孩子们就送上了自制的祝福卡片和手工花，一声声“老师，节日快乐”，一张张精致的小卡片，让她感动不已。“当时，作为一名新老师，收到孩子们的祝福，第一次让我感觉到教师这份职业的价值。”董永奇说。董永奇当初经验尚浅，却有着年轻教师爱拼、不服输的劲头。经过与学生的接触，她开始主动琢磨如何和学生拉近关系，成为朋友，还常常利用课间时间，和孩子们一起玩“野鸭子”游戏。如今，董永奇觉得当老师好像不再是一件“焦头烂额”的事情。从曾经的“被动”到“主动迈开步子”，她在工作上变得更加成熟，获得了更多学生和家长的信赖。正如董永奇所言：“走着走着，方向就渐渐清晰了。”
万盛小学教师孙归豫：从优秀教师表彰会上汲取前行力量
谈及每一个教师节，孙归豫都会有不同的感动。让她印象最深刻的，还是人生中的第一个教师节。
1988年，从中师毕业的孙归豫来到了南桐镇一所村小担任老师。“那时候，学校条件艰苦，学生也比较内向，不太会表达情感，但有些孩子会用纸条写‘教师节快乐’的祝福。”孙归豫说。“教师节当天，镇里召开了教师节庆祝大会。还记得，当时整个会场坐满了人，写着‘庆祝教师节’字样的横幅挂在会场中央，戴着大红花的优秀教师正在台上接受表彰，整个氛围感很浓厚。”孙归豫告诉记者，第一个教师节的所见所闻，像清晨第一缕柔和的阳光洒进她的心灵，使初登讲坛的她确定了一生要追求的目标。
从教36年，孙归豫带着教师这份职业的责任感和使命感，真诚执教，不甘怠惰。作为班主任，她用心用情陪伴学生成长。学生进步了，她不吝赞美；孩子退步了，她及时安慰和鼓励，一起分析原因，寻找对策。“教师是一份崇高的职业，学生和教师在点滴中共同成长，在无悔付出中才能收获幸福。”孙归豫说。
万盛幼儿园教师李汶奕：孩子的笑脸成就更好的我
“从来没有这么盼望着9月的到来，在孩子们一声声的‘老师节日快乐’中找到职业归属感。”今年的教师节对于万盛幼儿园老师李汶奕来说注定是难忘的，因为这是她当老师后过的第一个教师节。
“一进教室时就被孩子们包围了，他们拿着各式各样的花朵和贺卡祝我节日快乐，一张张纯真可爱的脸上满是真诚的祝福，这一刻我真正感受到作为一名老师的幸福，也感受到了孩子们对我的认可。”谈起刚刚过去的教师节，李汶奕言语中充满甜蜜。
李汶奕告诉记者，自己对教师这个职业一直有一种特殊的情感，因为她的父亲就是一名从教30余年的小学语文教师。“看着父亲用知识和爱影响、改变了一个个‘叛逆’学生，我明白了一个好老师的重要性，好老师真的可以给予学生改变命运的力量。”在大学志愿填报时，李汶奕毅然选择了学前教育专业。今年3月，李汶奕成为一名幼儿教师。
过完自己职业生涯中的第一个教师节，李汶奕内心涌起一股强大的力量，这股力量让她真正完成了从学生到老师的转变。“跟着光，追寻光，成为光，发散光。”她心中暗暗地为自己定下目标。李汶奕表示，在接下来的教学工作中，她会多探索、多积累，做到“课前有设计，课后有反思”，以满满的正能量滋润和影响一个个如小青松般的幼儿。“看着他们一点一滴的进步都有我的陪伴，我觉得非常骄傲。我最爱的就是看到孩子们的笑脸，他们用灿烂的笑容把我变成更好的自己。”李汶奕说。
南桐小学教师王兵：学生送的“肖像画” 都是爱
回忆起3年前自己的第一个教师节，王兵清楚地记得那天的天空是多么的透亮，秋风拂过校园的每一片叶子，发出簌簌的声音。他早早地来到教室，准备了一些简单而有趣的活动，希望可以让学生和自己一起过一个特别的教师节。
教室门被推开，学生们一个个走进教室，他们手里捧着精心准备的礼物和贺卡。“有一份礼物我至今难忘，一个孩子送了我一幅她自己画的画。画中是我第一次上数学课的情景，还特意把我的发型画了出来。”回想起学生的可爱举动，王兵忍不住大笑。3年来，王兵时不时就会拿出这幅“肖像画”看看，“每每看到这幅画，我的都会充满力量，它激励我更加努力地投身教育事业中。”他说。随着时间的推移，王兵在从教之路上走得更加自信。“有人说小学老师很辛苦，但是我并不觉得，更多的是开心，和孩子们在一起，可以时刻保持青春活力。同时，教师也是一份有价值的职业，自己和学生都是受益者，越干越幸福。”王兵说。
万盛职业教育中心教师胡文超：买个笔记本记录教书育人常态
“第一个教师节的时候，我刚到学校上班。只记得那天乡里的领导来慰问，领到了慰问品，那时只是单纯感到高兴。这大概就是我对教师节的第一印象了。”提到教师节，胡文超露出了怀念的笑容。他回忆说，第一个教师节是在1989年，那一年，他刚从涪陵师专（现长江师范学院）汉语言文学专业毕业，便入职了当时的景星中学。
“慰问时，领导当着大家说我是第一个正规院校分配出来的大学生，让我倍感荣幸，激动了好些天，也让我暗暗下定决心，要把教师这个职业干好。”胡文超说，他在第一个教师节当天，买了一本笔记本作为纪念，想要记录下工作的点点滴滴，与学生相处的各种小事。
如今，在不知不觉中胡文超迎来了第35个教师节。他只有一个感叹：35年一晃就过了，往事仿佛就在昨天。
“对我来说，教师节既是对过往工作的阶段性总结，更是展望今后工作的一个象征。”胡文超说，虽然还有两年就要退休了，但是面向未来，他充满了对万盛教育新发展的展望和期待。
重庆市第四十九中学教师尹仕敏：心中盛满对学生的爱
转眼间，作为一名中学教师的尹仕敏已经工作有30个年头了。“30年间，因为每年都要度过这样的节日，因此对我来说已不复新鲜。但是在我的记忆里，依然保存着我第一个教师节的记忆。”尹仕敏说，她的第一个教师节是1991年，那个时候流行发放纪念品，她得到了教育系统发放的一个纪念品——碗。
“当时拿到碗，我可高兴了。”尹仕敏回忆道，这个碗不仅意味着自己拥有了一份稳定的工作，更是对她本人的肯定。当好老师，要像这个碗一样，在心中盛满爱，并将这满满的爱倾注到学生身上。如今，30年过去了，教学硬件设施改变了，有智能的多媒体设备，有先进的教学模式，但是尹仕敏“以人为本”的教育理念没有改变。
“用爱心对待每一名学生，给予他们多一分尊重、多一分宽容、多一分理解、多一分支持，才能真正走进学生的内心世界。”尹仕敏说，学习和成长，她一直在路上。做德才兼备的好老师，做学生人生的引路人，是她不变的追求。
溱州中学教师李滨莉：一句话就是最好的祝福
今年3月，重庆师范大学本科毕业的李滨莉进入溱州中学，成为一名新入职教师。转眼间，她迎来了人生中的第一个教师节。每天，李滨莉一大早就会到学校，临近教师节的一天，她发现自己被满满的幸福簇拥着。学生们为她精心准备了鲜花、节日贺卡，黑板上写着大大的“老师，节日快乐”。这无疑是对她过去两周所努力付出的一个鼓励，却让她有些诚惶诚恐，生怕辜负这份厚爱。但更多的，是一份感动，是一种肯定，更有一份自豪感油然而生。
“上学的时候，每到教师节，我会跟随着班级同学齐声对老师说声‘教师节快乐！’今年，我对教师节有了深切的期盼，因为我也成为了一名教师。”李滨莉说，简单的一句祝福，是她认为收到的最好的教师节礼物。
李滨莉说，未来，她一定努力成为一名好老师，在教学上能够让学生学有所成，培养学生善于思考、求真务实的品质；在思想上引领学生树立正确的价值观和世界观，对学生的思想观念产生积极正面且深远持久的影响，让学生能够成为有理想、有道德的好青年。
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